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匯流新聞網記者胡照鑫／台北報導

大家都知道閱讀的好處，但是現在越來越少人可以靜下來好好閱讀完一本書，中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭從專業角度出發，對於近年來的社會現狀，抒發自己對於親子相處、教養、教育現狀、時事、腦部激盪，以及生活中的事件所引發的種種感想，激發出父母與兒女、師長與學生，甚至是政 府與人民不同的想法與觀念改變。

在洪蘭新作中，分別透過「培養親子互動，就從讓孩子學會閱讀開始」、「教育不僅是教與 育，還要懂得適才適育」、「教養是父母的課題，也是孩子成長的依據」、「人民離不開時 事，必須懂得從中判斷與創造」、「活用你的大腦思考力，才能打造不失敗人生」、「生活 處處是文章，也處處是學習」這六大主題，跟大家從生活中反思自我與成長。 

洪蘭認為，教養孩子應該首重閱讀，讓孩子從小養成閱讀的習慣，才能在各方面都有所表現。此外，對於腦力開發，洪蘭也提出自己不同的見解，認為人的腦部只要透過思考、閱讀、語言學習，就會有所成長，並不需要過於強調或刺激。

洪蘭表示，培養孩子的閱讀力，就是培養專注力、記憶力和觀察力，尤其語言必須透過互動，才能有良好的學習效果，親子共讀更有利於孩子的腦力活化。另外，男孩女孩的腦迴路雖不同，適才發展最重要。

「別急著將孩子跟人比較，要知道大雞也會慢啼。」洪蘭認為，主動思考的閱讀與知識能改變孩子，當孩子心態正確，再讓他們學習獨立。

洪蘭指出，孩子不急著開竅，懂得學習更重要，對疑問給予正確回答，啟發孩子的創意，環境可以改變心態，心態可以影響他人，若長期依賴科技，心智變會怠惰，多活用大腦，還可以預防阿茲海默症。更多內容請參閱遠流出版「有理最美：培養閱讀好習慣，增進大腦思考力」。

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