趙南星／北市公立國中教師
據日前報導，彰化縣18歲吳姓男高中生，追求員林高中蔡姓女生不成，涉嫌持刀翻牆進入員林高中校園，進入教室內朝該名女學生猛刺一刀。女學生被送往醫院急救沒有大礙，男子經偵訊後被依殺人未遂及傷害罪移送彰化地檢署偵辦。
警方表示，這是因為感情因素而起的一件凶殺案，男方清楚女方所在的教室位置，翻牆後直奔女學生的教室。當時是下課時間，被害女學生趴在座位上睡覺，男學生無聲無息侵入教室，來到女學生的座位旁就拔出刀來，猛往其後肩刺下。女學生媽媽則表示，該名男生從國中就單戀女兒，多次被女兒拒絕。
聖經故事中，該隱因為嫉妒而殺死了弟弟亞伯，這個兄弟鬩牆的故事背後，隱含的意義遠多於此：該隱的故事反映出男孩的情感生活，他們渴望愛與被尊重，以及男孩傾向用憤怒與暴力來回應羞愧與怒氣。
筆者身為國中教師多年，深感男生比起女生，情感表達能力實在落後，情緒控制的能力也發展較慢。常在一言不合之下起衝突，事後探究原因，大多是沒能把彼此想法好好表達清楚，進行有效溝通所導致。為何多年教書以來，男生總是在這些能力上落後女生？筆者認為，和社會所期待的「男生形象」有關。
社會總期待男性是理性、不情緒化、不流淚。到現在還時常聽到資深同事對男學生說：「你是男生，要堅強！」、「你是男生，不要跟女生計較。」殊不知這樣錯誤的情感教育，讓情緒無從得到正當抒發，長期壓抑容易導致無可挽回的悲劇。
台灣推行性平教育和情感教育多年，筆者認為還有許多待努力之處，例如教給男生情感表達能力，得以勇敢表達自己的情緒和脆弱，不再被社會錯誤的期待所束縛，或許就是給他們最好的禮物。
照片來源：資料照片
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