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匯流新聞網記者胡照鑫、黃興文、李盛雯／台北報導

台灣大哥大基金會董事長張善政長期關注資訊與通訊科技產業發展，早在行政院長任內，就想推動程式語言教育，現在他結合民間力量，強化下一代軟體應用實力。「政府推動程式語言教育遇到瓶頸，那就先由民間帶頭，」集結各方力量，由點串成面，進一步發揮影響力。

▲台灣大哥大基金會志工到偏鄉教小朋友軟體設計課程。（圖／台灣大哥大基金會提供）

AI趨勢讓教育部把程式語言規劃到《12年國教科技領域課程綱要》中，「寫程式」是國高中必修課程，張善政在行政院長任內就要求教育部跟上國際趨勢，希望從小學做起，但一開始面臨缺乏課綱無法立即推動，再者師資缺乏，「這些都需要時間才能解決。」

加入基金會之後，張善政訓練一批志工到偏鄉教孩子程式語言，民間逐漸有越來越多非營利組織加入。他說，政府短期內難以培養大量程式語言教師，要先靠民間志工投入，台灣才有可能從現在開始，落實程式語言教育。

「基金會執行偏鄉程式語言教育的能量遠遠不夠，需要更多人投入！」張善政說，他每週末都會到花蓮，有一回碰到東華大學校長，他就邀請東華一同加入，希望資訊相關科系學生到偏鄉教孩子程式語言，獲得校長允諾納入規劃。

張善政說，不只東華，交通大學同樣觀察到這個趨勢，已有教授獲校方支持，設計出課程，有系統地在新竹地區培養中小學老師的程式語言能力，經費透過交大校友會與EMBA專班挹注，「基金會配合相關資源，盡快在新竹地區將這套課程建立起來，未來可以複製推廣到其他縣市。」

▲小朋友設計出人生第一個手遊或桌遊程式，玩得不亦樂乎。（圖／台灣大哥大基金會提供）

「我們基金會並不是唯一在做這件事的民間單位，只是過去各方力量分散，大家都看到類似問題，然後各自努力；現在透過基金會協調，集結大家的力量，讓許多的點，凝聚成面，就會越來越像樣！」

去年12月，張善政在台灣舉辦的「全球永續議題e化倡議組織」（Global e-Sustainability Initiative, GeSI）年會分享一個故事，說明台灣年輕人很有資訊潛力，懂得善用網路資源。

這個故事是這樣。卸下公職後的張善政經常到花蓮務農，偶然認識一位回鄉幫忙家裡種西瓜的年輕農友：去年第一次收成時，新手農夫搞不清楚田裡到底有幾顆西瓜，於是利用空拍機拍攝照片，再從網路上找到相關程式執行分析運算，最後成功算出西瓜總數，準確率高達95%：後來他開始接受國內外委託，利用空拍機幫人計算養鴨場的鴨子有幾隻、鳳梨田的鳳梨有幾顆，說明「即使非資訊科系，但透過運用科技可以解決問題，也成功走出自己的路。」

善用資訊的力量，不但可以解救農夫，還能翻轉偏鄉兒童的人生。

張善政記得，他第一次聽到偏鄉孩子的願望是「我長大要當修車師傅」，當下內心有疑惑，還有說不上來的一種若有所失的感覺，但偏鄉孩子卻說，能當修車師傅就很好了，否則待在部落，每天只會喝酒。也就是這樣，他開始認真思考如何進入偏鄉，教小孩寫程式，透過教育，培養孩子翻轉人生的能力。

▲小朋友分享自己所設計的流程圖。（圖／台灣大哥大基金會提供）

「要教出好學生，先要有好老師。但偏鄉師資缺乏，小朋友再聰明也枉然。」好老師難求，基金會現階段主要透過志工來教學，張善政找來成大教授蘇文鈺幫忙訓練種子教師，然後利用寒暑假到4個偏鄉小學去教孩子們寫程式。

驗收成果的時候，小朋友們拿出自己設計的遊戲程式，興高采烈地跟張善政解說遊戲的邏輯，「你看！蜘蛛在上面跑來跑去，下面有蟲子跑來跑去，如果蟲子在蜘蛛上方就會被蜘蛛吃掉，所以要操縱滑鼠，讓下面的蟲子不要被吃掉，就那麼簡單。」看著孩子晶亮的眼睛，開心的神情，張善政很欣慰，「這些手遊桌遊賣不了錢，但卻是小朋友寫的第一個遊戲，非常棒。」靠教育翻轉人生，靠教育改寫未來。

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新聞照來源：台灣大哥大基金會

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