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王老師／老師

我是一名小學代課老師，上學期我擔任科任電腦老師，就在課程虛實交錯的過程。一天，一位學生進教室上課時，竟背著書包站著，當我請她坐下時，遭到同學的反對：「她今天遲到」，我納悶回「遲到就要罰站嗎？但現在是老師的電腦課啊！」，學生肯定的回「老師規定的」，我再問「在老師的電腦課也不能坐下嗎？」學生回「不可以，老師說的」我不再爭執，表示「她站著不好操作」，直接請這位學生坐下，這時我聽到幾位學生微弱地說「對啦，可以坐下啦！」。

事後我了解到這位學生在遠距教學時幾乎沒有上線，她其實是一個家庭支持系統極弱的孩子，班導師對遲到的處置我不做評論，但她並沒有在電腦課違反規定，因此我必須公平的對待她，而學生當下的反應讓我驚覺到這個孩子，正受到老師與全班同學的霸凌，也再次真實的體會到，每個孩子的價值觀，是如此深刻地被老師所影響。

最近看到政治人物論文抄襲的事，老師竟站出來捍衛作弊的行為，名主持于美人她曾經也是一位老師，她勇敢而在臉書分享，南非普勒多利亞大學對全體師生張貼的公告，其中內容提及「要摧毀一個國家並不需要原子彈，只要允許學生作弊」。我特別強調勇敢的原因是，這位老師捍衛學生說法超蝦，稍微有點智力的人都可以判斷是非，但現今執政黨持續以發動網軍、查水錶、檢調搜查、立法…，各種方式箝制言論，真的令人害怕，所以我相信老師們對縱容作弊造假絕對感到痛心，但卻不敢說。

然這樣是非不清的價值崩壞，其實是日積月累造成的。數據顯示，台灣人民對司法信任度極低，其中素質不良甚至違法的執法人員，不僅不會受到懲處，甚至因為其迎合上意的行為而獲得嘉獎升官，這對人民情感與信任感傷害極大。

舉例來說，現任法醫研究所所長的侯寬仁，實則是一位筆錄造假累犯，不僅遭監察院指其偵辦太極門案件有八大違法，甚至日前稅務員史越生在癌末接受採訪時表示，當年受侯寬仁要求作偽證構陷太極門逃漏稅，這樣的人為什麼沒有受到任何懲處，還可以連連升官，這是道德與教育的崩壞，又給予司法體制多大的衝擊與傷害，而這樣的負面影響對整個國家持續產生加乘的效應。

2020年竹北黃媽媽進僅在路邊舉牌，竟遭竹北六家分局10餘名惡警以現行犯逮捕，事後前新竹縣竹北分局長謝博賢開記者會、發佈不實新聞抹黑黃媽媽，造成當事人二度傷害，經黃媽媽提告後，謝當庭承認當時並沒有查證內容。分局長召開記者會、發新聞稿是何等神聖的事，一句「未經查證」就可以開脫的嗎？時任新竹縣警察局長黃家琦也利用私訊傳遞不實資訊給議員，誣指黃媽媽到人家家裡、拍打車窗等。而這些惡劣的執法者，竟都在事件後立刻升官，怎麼會這樣是非不分呢？

當違法的行為受到鼓勵，就會製造更多、更大的違法。今年五月發生新竹縣天虹科技副總經理羅偉瑞日前涉嫌駕車肇事過失致死，高升刑事警察局副局長黃家琦打電話跟老同事關切後，分局長敬陪同肇事者做筆錄，副局長幫忙肇事者發聲明稿，為了幫肇事者脫罪動員新竹縣警。

我曾經聽過一句話，凡人作惡要下18層地獄，老師作惡要下20層地獄，因為老師的影響力很大，特別是單純的國小生，對老師的價值標準幾乎全盤接受，因此更讓從事教育工作的我時更加警惕。我想老師是如此，其它公務人員與執法者又何嘗不是如此呢？讀書在學習做人處事的道理，不在學歷高低，你官做大了，依然不能忘了服務人民的初衷，否則錢賺了，良心會安嗎？

照片來源：Unsplash示意圖

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