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匯流新聞網記者陳鈞凱／台北報導

台中市某高中生在開學第二天輕生，疑似受不了學校師長、同學不斷霸凌，生前一度懷疑罹患憂鬱症不敢上學，情節宛如台版《黑暗榮耀》。為人家長遇到孩子在校被霸凌時，究竟該怎麼辦？台灣社會心理復健協會理事長、也是教育部性別平等教育實務領域師資的張自強就提供當孩子在校被霸凌時，家長可以這樣做防範校園霸凌。

台中市發生這一起高中生疑似遭霸凌選擇輕生的事件，連台中市教育局都直指校方處理態度相當消極，目前包括校長、主任教官、教官、學務創新人員與本案有關的7人全數調離現職等候調查。

張自強強調，校園會有霸凌的情形出現，主要是出現雙方不對等的情況下發生，意即被害者與加害者在權力不對等下，一方是主管、老師、身強體壯者等，一再重複遭受言語或是身體的直接或是間接傷害。

目前教育部將霸凌分為五類，包括：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌，其中又以言語霸凌最為常見，包括：辱罵、誹謗、謠言、嘲笑、騷擾、威脅等。

張自強提醒，若學生在校發生被霸凌的情形，可以直接向導師、家長反映或向學校投訴信箱投訴，但是若是被師長霸凌擔心學校處置不公，則可以向教育部24小時專線1953投訴，若涉及違法行為可以直接向警方求助。

要注意的是，有些孩子在校園中若遭遇到類似霸凌的情形時，有可能不會把在學校所發生的事情跟家長說，但是，張自強指出，家長們應隨時注意家中兒女的情形，如：服裝、作息、態度等的改變都可能是種警示，若孩子不想以口語表達，也可用通訊軟體、臉書等方式溝通，或向同學瞭解孩子的心中世界，適時提供協助和陪伴，讓兒女知道身邊永遠有人在支持著他。

張自強說，另一方面，家長也該同時維持好與學校的親師關係，適時地透過學生、家長和學校師長們的合作與關心，共同防範校園霸凌的發生。

張自強表示，當學生在校遭受言語或肢體霸凌時，有些學生會將責任反諸於己，認為是自己抗壓力不足，但每個人對於言語霸凌的接受度和感受不同，若因此產生焦慮或壓力時，應該勇敢向師長或親友求救，不要因羞於開口讓負面情緒不斷滋生而造成遺憾。若家長被學校告知孩子因故被懲罰時，除了要向學校積極了解實情外，也要聽聽孩子的想法，必要時也可以透過其他同學了解的真實狀況，避免第一時間誤判實情，而造成不可挽回的後果。

照片來源：示意照／翻攝自Pexels

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