【統雄弦歌專欄】美語樂學：不讓老外緊張（重建之歌組曲）

吳統雄／台灣民調創始人

1970年我15歲，違背爸爸旨意，離開工廠投考高中，竟然考上建中！我來自偏鄉貧戶、基礎薄弱，決心面對自己英文科弱點尋求改善，第一是以聽、說為基礎的重新學習；再就是看好書，在以舊書攤聞名的牯嶺街，看了3年免費書。大學後投考「國際事務研習營」，追求青年外交實戰的磨鍊。

所有小孩子學母語的歷程證明語言是一種本能，每個人一定會！但沒有人能夠「馬上會」！
把完全不會英語的人，丟到英語社會，只要他必須自營生活，2年以後，他一定可以講英語。

坊間有許多馬上會的英語教材，其實是一種商業現象，而且販賣的不是英語，是購買者的「消費相信」。

不幸教育制度裡的英語教學-尤其是基層英語教學模式是「對老師方便」的，老師自己的英語應用能力可能尚待發展，卻可以照樣教，因為教育制度追求的是「考試成績」，而不是「英語真實」。

我們不是英語社會，就必須著重建立興趣、正確方法，而這是相對短期可以達成的。

正確的方法就是先聽說、後讀寫循序漸進。不是說讀寫不重要，而是要有優先順序。正如我當初是先能看美國肥皂劇、聽美國NBA，產生了淺層的興趣，才會再找Homer 的 Iliad, Odyssey, Galileo的Dialogue來看，才會被這些思想先驅感動，才會對深層的知識有需求。

我的研究教學與英語教學一點關係也沒有，我持續的學習，只是體認到，英語（或其他第二語言）是當代要從事所有研究教學、知識生活，不可或缺的工具與素養。

所以我在《統雄人文網站》下，開了一個《統雄美語樂學》子網站，這不是一般的英語教學網站，而是願意和學生與朋友分享：英美語，不是考試、不是負擔；是生活、是對自己有用的工具。

坊間「生活英語」的教學，就是教用英語講「呷罷沒？」這只是文字上看起來「生活」，在真實世界上一點也不生活。你不能只和同學同事講「呷罷沒」吧？

我發現美國朋友和外國人開始交談時都非常緊張，放慢速度、豎起耳朵，但如果你能夠馬上說個應景的笑話，他立刻鬆懈下來，而且很快可進入深度討論，不會只停留在「呷罷沒」。我的網站，就是協助大家快快樂樂的學習、快快樂樂的與外籍人士溝通。

英美語是拼音文字，他們的：詞彙、語音、尤其是語意的文化意涵，比中文華語變化速度快了很多，所以我提醒了很多英語教學網站沒有的各地不同語義與語音。

時代在變遷，學習環境在改變，已經不是我年輕時只有困學的條件，所以我不優先介紹那些我在舊書攤上讀的、厚重的、反映社會人性掙扎前進的小說，而是由網路輕易可得的、引人入勝的影集、歌曲入手。當然，讀者如果有看透歷史的興趣，我提到的經典著作還是很有啟發性的。

「樂學」仍需要3個月培養興趣、2年建立實力。廣告上各種7天學會英語的昂貴教材，即使投下了金錢，較可能不會轉變為成果。我網站提供了一個免費的「灰姑娘變身計畫」，要變成英語公主，必須投下的是至少3個月的堅持與同時會感受到的樂趣。

我曾在美國3所有名大學擔任客座，後來台灣大學、世新大學先後開辦英語授課，我也是第一批被聘任的種子教師。我在美國還因研究教學被肯定而獲得榮譽教授獎，作為一位外國人的客座獲獎，無縫的美語是最基本的條件。我分享的，不是課程，而是實戰經驗。

《統雄美語樂學》網站在：

網站的主題曲是《重建之歌組曲》，這是莫拉克颱風災後，原住民小朋友動手重建家鄉期間，台大數位音樂實驗室和成功兒童合唱團，奉獻給他們的歌，分享愛與希望、撫慰與勵志，期望在逆風中學會飛翔，在磨鍊中勇於前進。

歡迎免費、標示作者的非商業性使用，故事、詞曲與MP3 在：

學英文的故事告一段落，下回繼續唱我更多的學科弱項給你聽。

照片來源：吳統雄提供

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