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考招改革!全中教籲高中大學溝通對話
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考招改革!全中教籲高中大學溝通對話

匯流新聞網記者/王少筠綜合報導

全國高級中等學校教育產業工會今(1)日發表聲明,希望考招方案回歸教育部「107課綱」的精神,回應各學科教學時數的調降,學測考科改回原規劃的國數英三科,並搭配高中新課綱實施減少考科,協助學子適性發展。

今年2月23日大學招聯會召開常務委員會,公布大學考招新方案(以下簡稱223方案),將採「兩次分發」,預計用於110學年度。新方案中,高三寒假的「新型學測X」考5科,於5、6月進行申請入學,最多採計4科(5選4);7月初舉行的「分科測驗Y」考7科,考後進行分發入學,大學端可從X、Y和術科中,採計3至5科錄取學生。

《中央社》報導,「223方案」引發各方批評,全國教師工會總聯合會(全教總)認為是「換湯不換藥」,逼學生所有科目全考,不符合「107課綱」的適性選修精神。多名高中教師、校長也於2月發起「招聯會,請以台灣教育為重!」連署,要求新型學測考科減為3科,讓高中生有空間發掘興趣、尋找方向。

全中教今(1)日發表聲明,招聯會選擇了變動最小、失敗機率最小的方案,卻因「幾乎不調整」,導致高中生仍要虛耗3年光陰在重複練習考題,而無閒暇探索個人志向,「未來的情況將比現在更糟,改革注定失敗。」

全中教提出3點具體建議:

1. 持續且明確規劃學習歷程:
107年起申請入學挪出部分名額,試辦用X+P1(X≦3,P1可為高中單科的修課紀錄或成績PR或等第,數量上兩者可相互搭配)為第一階段篩選之辦法,並逐年修正,以備中長期規劃使用。
2. 盡速規劃大學課程地圖:
針對大學18學群規劃對應的修課建議,簡化學生選考X、Y考科數,導引高中學生自我探索並強化學習歷程。
3. 漸進推動申請入學改革方案:
漸進調整寒假新型學測X考科數,規劃調整部分科目至高二8月考,搭配高中生學習歷程P1(修課紀錄、成績表現等),提升申請入學之多元性。

台大電機系教授葉丙成表示,高中生根本不知道想念的各科系會採計哪4科,導致最後國英數自社5科都考,高三上學期以前將被 10 個學科的考試湮沒。他撰文表示,盼各界攜手擋下這項方案。

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新聞照來源:www.shutterstock.com


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